田 淼

七步成师

专业讲师路演培训

主讲：田淼

课程背景

对于企业来说，外来的培训师不解渴，最落地有效的培训往往是内部讲师师产生的。但可惜的是，够专业的内部讲师的成长太难太慢了。而专业讲师的培养，已经日益成为学习型组织不断发展和建立培训系统的一个重要组成部分。

对于讲师而言

l 如何从不敢看学员讲到对着学员侃侃而谈？

l 如何从坐而论道到讲课胜似闲庭散步？

l 如何培养自己的自信塑造自身的形象？

l 怎样可以让自己的授课变得轻松有趣，而又能对学员真正有所帮助？

l 如何将自己的成功复制给学员？

l 自己为何培训学员，如何培训学员，培训学员能给自己带来什么收益？

l 如何让自身表现的更加专业？

l 培训效果如何评估？

l 如何发掘“客户”——学员们的真实需求？

l 游戏、活动很有趣，可是怎么做才能让学员从中有所收益而不是仅仅感到好玩？

l 如何设计培训课程？

l 如何引导学员将所学运用于工作上？

l 如何从讲师走到编导演的系统之路？

课程收益

l 量身定致打造个人职业形象；

l 轻松掌握讲师必备的现场演绎技巧和控场能力；

l 摆脱PPT与稿件的束缚，脱稿后仍能声情并茂进行讲授；

l 将内容设计与演绎得更加实效生动，有效牵动每位参加学员的心弦；

l 不用再担心培训过程，原来培训效果可预见也有能力设计；

l 借助自己的培训技能获得职业生涯的高速成长；

l 自身与企业共同成长，企业提绩、学员受益、自己得意、社会满意。

适用对象

l 内部讲师

l 高、中、基层管理者、骨干人员

l 各部门有培训需求的管理人员

l 有一定基础、有志于成为讲师的所有人员

l 有意愿提升自身语言表达能力的所有人员

授课方式

讲与演，声与形，练与评的相结合，图与影象,实战与体验的相结合，

实现全程互动、身临其境，迅速突破

1.课堂讲授法                              2.工具演示法

3.案例教学法                              4.实战练习法

5.讨论培训法                              6.角色扮演法

7.游戏活动法                              8.测试点评法

9.头脑风暴法                              10情景模拟法

授课时间

二至四天（12- 24小时）

课程要求

1、人数在40人以内为好，最佳课程效果在20人左右；

2、培训场地要预留出一定的空间做教学体验使用；

3、投影仪、投影幕布、白板、与笔记本电脑连接的播放音箱、板刷、白板笔若干（每组2支，讲师红黑各2支）、大白纸若干、海报夹、话筒（最少无线二个）、学员上课资料（资料袋、讲义、记录白纸、笔）；

4、桌上要有学员的姓名卡片，学员要按指定的座位就坐（同一部门尽量分开）；学员名单，并标注所在部门，今后可能要讲的课程（如果有）；

5、给老师预留出一份培训教材，保证课程中主体内容不偏移；

6、本课程不愿过多涉及企业培训体系打造内容，但其延伸方向较为广阔，培训企业需要将相关需求明确告知，主体需求是否想往整体打造或课堂表现或课程设计或教学状态等方向上进行。

注：事先调试好所有的设备

课程大纲

第一章、能讲篇

1、自我介绍-成为讲师的第一步：（全场训练）

l 制作模板，让自己游刃有余

l 先声夺人，让别人感受你的自信

l 成为朋友，拉近你我之间的距离

2、字声气基础打造：（全场训练）

l 吐字清晰

l 声音宏亮

l 以气御术

3、抑扬顿挫语言训练：（全场训练）

l 理性语言

l 感性语言

l 综合性语言

第二章、会演篇

1、描述与演绎：

l 培训类型：可分为激情型 演艺型 幽默型 教练型

l 表情技巧：分析 活泼 迎合 强势 演技

l 讲故事技巧与练习

2、手法步法身法（全场训练）

l 手法：九宫格手势训练法

l 步法：前后脚 之字步 侧站位

l 身法：双手 双腿 全身

第三章、形象篇

l 男讲师形象

l 女讲师形象

l 行为调整：三定气场塑造

l 标准化登台训练:走-笑-站-眼-说

l 仪态优雅：自信稳重的专业形象

l 动作规范：大方得体的肢体语言

l 身心和谐：自然合适的面部神情

第四章、用心篇

1、我为何而来：

l 我是谁

l 讲师的三大职责

l 讲师的三个阶段

l 人就是课，课就是人，生活禅

2、一切由心出发：

l 四大心态

l 克服恐惧紧张

l 帮助学员成就自己

3、口乃心之门户：

l 说做得到的事

l 陪伴学员前进

l 带着问题探讨

第五章、设计篇

1、因何开发课程

2、目标的确定

3、需求决定课程

4、内容规划

5、课程的分解

6、课件包构成

7、开场收尾训练

8、中场全情演绎：

9、运用技巧训练：

第六章、勤学篇

1、自我管理：  

l 个人修养

l 时间管理

l 不断进步  

2、北冥神功：

l 网事师生书

l 培训师的百宝箱

l 学中用，用中学

3、以评代学：

l 用评估带动学习

l 试讲与审核

l 课程的不断修订

第七章、苦练篇

1、练决定了你的专业度

l 曲不离口，每天训练自己

l 拳不离手，不停磨砺课件

l 小时，永远的成功定律

2、恋代表了你的投入度

l 恋上这种上课的感觉

l 恋上这种博爱的情怀

l 恋上这种包容的胸襟

3、联展示了你的广阔度

l 理论联系实际

l 个人联系组织

l 实力联系平台